E-Portfoli in Science Experiences Managment for Early Childhood Semester 1/2557

วันจันทร์ที่ 22 กันยายน พ.ศ. 2557

บันทึกอนุทินครั้งที่4

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ จินตนา สุขสำราญ
วัน/เดือน/ปี  2 กันยายน  2557   ครั้งที่3
เวลาเข้าสอน  08.00  น.   เวลาเข้าเรียน 08.30  น.
เวลาเรียน  12.20  น.


Article of a day

1. จุดประกายเด็กคิดนอกกรอบ "สนุกคิดกับของเล่นวิทยาศตร์"
2.ทำอย่างไรให้ลูกสนใจวิทยาศตร์
3.วิทย์คณิตสำคัญอย่างไรกับอนาคตของชาติ
4.เมื่อลูกน้อยเรียนรู้วิทคณิต


Knowledge

 วิทยาศาสตร์ หมายถึง การศึกษาสืบค้นและจัดระบบความจริงเกี่ยวกับธรรมชาติโดยอาศัยกระบวนการแสวงหาความรู้ทางวิทยศาสตร์ที่ประกอบด้วย วิธีการทักษะกระบวนการและเจตคติทางวิทยาศาสตร์อย่างมีระบบแบบแผน มีขอบเขตโดยอาศัยการสังเกต การทดลองเพื่อค้นหาความเป็นจริงและทำให้ได้มาซึ่งความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป  

The concept of a scientific basis.
1.การเปลี่ยนแปลง (Change)
2. ความแตกต่าง (Differnce)
3. การปรับตัว (Adaptince)
4. การพึ่งพาอาศัยกัน (Dependence)
5. ความสมดุล (Equilibrium)

Method of Sciences
1. ขั้นกำหนดปัญหา
2. ขั้นตั้งสมมติฐาน
3. ขั้นรวบรวมข้อมูล
4. ขั้นงข้อสรุป

Scientific attitude
1. ความอยากรู้อยากเห็น
2. ความเพียรพยายาม
3. ความมีเหตุผล
4. ความซื่อสัตย์
5. ความมีระเบียบและรอบคอบ
6. ความใจกว้าง

The importance of science
- ตอบสนองความต้องการตามวัยของเด็ก
-  พัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทาศาสตร์
- เสริมสร้างประสบการณ์

Benefits of Science
- พัฒนาความคิดรวบยอดพื้นฐาน
- พัฒนาทักษะการแสวงหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์
- สร้างความเชื่อมั่นในตนเอง

Application
-  สามารถนำไปปรับเปลี่ยนให้เข้ากับการเรียนการสอนตามพัฒนาการและตามวัยขิงเด็กได้



วันจันทร์ที่ 15 กันยายน พ.ศ. 2557

บันทึกอนุทิน ครั้งที่3

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ จินตนา สุขสำราญ
วัน/เดือน/ปี  2 กันยายน  2557   ครั้งที่3
เวลาเข้าสอน  08.00  น.   เวลาเข้าเรียน 08.30  น.
เวลาเรียน  12.20  น.


วันนี้อาจารย์ในเสนอบทความเกี่ยวกับวิทยาศาตร์ของเด็กปฐมวัย  5 คน 

1. วิทยาศาสตร์และการทดลอง (ได้ทักษะการสังเกต,การจำแนกประเภท,การสื่อความหมาย )
2. ภารกิจตามหาใบไม้ (เด็กจะใช้กระบวนการสืบเสาะ ) 
3. เรื่องไม่เล็กของเด็กชายหอบกับการสร้างวิทยาศาสตร์แบบบูรณาการ
4. การแยกเมล็ดพันธ์ุพืช ( ใช้การแยกประเภท คือ เกณฑ์ )
5. การทำภารกิจเป่าลูกโป่ง (เด็กจะใช้กระบวนการสืบเสาะ )

อาจารย์ได้อธิบายคุณลักษณะตามวัยของเด็กปฐมวัย 3-5ปี ที่กำหนดไว้ในหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยวัย พ.ศ.2546 

พัฒนาการด้านสติปัญญา
เด็กอายุ 3 ปี                                                                เด็กอายุ 4 ปี                                                                            
 - สำรวจสิ่งต่างๆที่เหมือนและแตกต่าง                   -  จำแนกสิ่งต่างๆด้วยประสาทสัมผัส ทั้งห้าได้
 -  บอกชื่อของตนเองได้                                           -  บอกชื่อและนามสกุลขอลตนเองได้
 -  ขอความช่วยเหลือเมื่อมีปัญหา                             -  พยามยามแก้ปัญหาด้วยตนเองหลังจากได้รับคำชี้แนะ
 -  สนทนาโต้ตอบ  เล่าเรื่องด้วยประโยคสั้นๆ          -  สนทนาโต้ตอบ เล่าเรื่องด้วยประโต่อเนื่อง
 -  สนใจนิทานและเรื่องราวต่างๆ

เด็กอายุ 5 ปี

 - บอกควาทแตกต่างของกลิ่น รูป รส เสียง 
 - บอกชื่อ นามสกุล และอายุของตยเองได้
 - พยายามหาวิธีแก้ปัญหาด้วยตนเอง
 - สนทนาโต้ตอบบอกเล่าเป็นเรื่องราวได้ 





พัฒนาการด้านสติปัญญา  วัยนี้จะเน้นถึงความสามารถในการเข้าใจสิ่งแวดล้อมรอบๆตัว เด็กเริ่มฝึกหัดการติดต่อสื่อสารทั้งด้านภาษา ท่าทาง และการปรับตัวให้อยู่ร่วมกับผู้อื่นๆได้


พัฒนาการด้านร่างกาย

เด็กอายุ 3 ปี                                       เด็กอายุ 4 ปี
- รับลูกบอลด้วยมือและลำตัว            - กระโดดขาเดียวอยู่กับที่ได้
- เดินขึ้นบันไดสลับเท้าได้                 -  รับลูกบอลได้ด้วยมือทั้งสอง
- เขียนรูปภาพวงกลมตามแบบได้      - เดินขึ้นลงบันไดสลับเท้าได้อย่างคล่องแคล่ว
- ใช้กรรไกลมือเดียวได้                      - เขียนรูปสามเหลี่ยมตามแบบได้

เด็กอายุ 5 ปี
- แสดงอารมณ์ได้สอดคล้องกับสถานการณ์อย่างเหมาะสม
- ชื่นชมความสามารถและผลงานของตนเองและผู้อื่น
- ยึดตนเองเป็นศูนย์กลางน้อยลง

พัฒนาการด้านสังคม
เด็กอายุ 3ปี                                         เด็กอายุ 4 ปี
- รับประทานอาหารได้ด้วยตนเอง    - ชอบเล่นแบบคู่ขนาน
- ชอบเล่นแบบคู่ขนาน                     - แต่งตัวได้ด้วยตัวเอง ไปเข้าสวมได้เอง
- เล่นสมมติได้                                 - แบ่งของให้คนอื่น
- รู้จักรอคอย                                    - เก็บของเล่นเข้าที่ได้


เด็กอายุ 5 ปี
- เล่นหรือทำงานโดยจุดมุ่งหมายร่วมกับผู้อื่นได้
- พบผู้ใหญ่รู้จักไหว้ทำความเคารพ
- รู้จักขอบคุณเมื่อรับของจากผู้ใหญ่
- รับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมาย

การประเมินตนเอง
 วันนี้เนี้องจากดิฉันไม่สบาย มีอาการปวดหัว และตัวร้อน เลยทำให้ไม่ได้มาเรียน

การนำไปประยุกต์ใช้
 นำความรู้ที่ได้และเทคนิคต่างๆ สามารถนำไปพัฒนาตนเองต่อไป


บันทึกอนุทิน ครั้งที่2

      บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ จินตนา สุขสำราญ
วัน/เดือน/ปี  26  สิงหาคม  2557   ครั้งที่2
เวลาเข้าสอน  08.00  น.   เวลาเข้าเรียน 08.30  น.
เวลาเรียน  12.20  น.

   
วิทยาศาสตร์(science) หมายถึง ความรู้เกี่ยวกับสิ่งต่างๆ ในธรรมชาติ และกระบวนการค้นคว้าหาความรู้ที่มีขั้นตอนมีระเบียบแบบแผน

เด็กปฐมวัยวัย VS การเรียนรู้วิทยาศาสตร์ 

- วิทยาศาสตร์เป็นยาขมสำหรับเด็กปฐมวัยจริงหรือ ?
      เด็กวัยนี้เป็นวัยที่อย่างรู้อยากลอง อยากที่จะเรียนรู้

- ถ้าเด็กๆเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ตั้งแต่ชั้นอนุบาลจะยากไปไหม ?
       ไม่อยาก เพราะยังที่บอกไปเมื่อข้อที่แล้วว่าเด็กวัยนี้อยากรู้อยากลอง อยากที่จะเรียนรู้ ถ้าเด็กวัยนี้ได้ทดลองหรือเรียนให้เหมาะสมกับวัยของเด็กจะไม่ยากไปสัมหรับวัยนี้

- ควรจะให้เด็กๆรียนเรียนรู้วิทยาศาตร์อย่างไร
      การทดลองในสิ่งที่เด็กๆสนใจ เริ่มจะสิ่งใกล้ตัว แต่ต้องมันยากหรือซับซ้อนจนเกินไป


การนำไปประยุคต์ใช้
    ได้รู้แนวว่าสิ่งไหนที่ควรจะนำไปสอนนำไปปรับใชกับเด็กปฐมวัย

ประเมินตนเอง
    เข้าเรียนตรงเวลา  แต่งกายเรียบร้อย  ตั้งใจเรียน ไม่คุยในห้อง 

ประเมินเพื่อนในห้อง
    เพื่อนๆเเต่งการเรียบร้อย ไม่พูดคุยกันในห้องเรียน  สนใจและตั้งใจเรียน

ประเมินอาจารย์
   วันนี้อาจารย์แต่งกายสวยงาม  สอนเห็นภาพ อธิบายได้ชัดเจน 


วันอาทิตย์ที่ 7 กันยายน พ.ศ. 2557

บันทึกอนุทินครั้งที่1

                    บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ จินตนา สุขสำราญ
วัน/เดือน/ปี  19  สิงหาคม  2557   ครั้งที่1
เวลาเข้าสอน  08.00  น.   เวลาเข้าเรียน 08.30  น.
เวลาเรียน  12.20  น.

วันนี้อาจารย์แจกเอกสารแนวการสอน และบรรยายสำคัญคัญของรายวิชาการจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย  และข้อตกลงร่วมกันภายห้องเรียน

* แต่งกายให้ถูกระเบียบ เรียบร้อย 
* ไม่เข้าสาย ต้องเข้าตรงเวลา 
* พูดจาให้สุภาพ อ่อนหวาน


แผนการจัดการเรียนรู้ 
1. แนวการสอน วิชาการจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
2. การสร้างบล็อกมีองค์ประกอบดังนี้ 
   - รูป และ ข้อมูลผู้สอน
   - ปฏิทินและนาฬิกา
   - เชื่อมโยงบล็ฮก อาจารย์ผู้สอน  เพื่อนในกลุ่มเรียน หน่วยงาน แนวการสอน งานวิจัยด้านคณิตศาตร์ บทความ สื่อต่างๆ

การนำความรู้ไปประยุคต์ใช้

- การนำแนวทางการสอนมาอ่านแล้วปรับตัวเกี่ยวกับการเรียนการสอน
- วิธีการสร้างบล็อก สามารถนำไปประยุคใช้กับวิชาหรือหน่วยงานอื่นๆได้ 

ประเมินตนเอง
วันนี้ดิฉันไม่ได้เข้าเรียน เนียงการไม่สบาย 

ดูแนวการเขียนบันทึกอนุทินจาก  นางสาว พาทินธิดา เฉลิมบุญ คะ